PELATIHAN EDUKASI LITERASI KEUANGAN UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN MENABUNG SISWA SMA DI WILAYAH RURAL BERBASIS MODUL DIGITAL INTERAKTIF

Muhammad Aziz; Juliansyah Juliansyah; Nur Lailatul Fitri

doi:10.35896/jcee.v2i2.1094

Authors

Muhammad Aziz Universitas Al - Hikmah Indonesia Author
Juliansyah Juliansyah Universitas Al - Hikmah Indonesia Author
Nur Lailatul Fitri Universitas Al - Hikmah Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.35896/jcee.v2i2.1094

Keywords:

Literasi Keuangan, Menabung Siswa, Modul Digital

Abstract

Edukasi literasi keuangan merupakan fondasi penting dalam membentuk kebiasaan finansial yang sehat sejak usia dini, khususnya bagi siswa di wilayah rural yang kerap menghadapi keterbatasan akses informasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran menabung siswa SMA melalui pendekatan edukasi berbasis modul digital interaktif yang dirancang secara kontekstual dan menarik. Pendekatan ini tidak hanya menyederhanakan konsep literasi keuangan, tetapi juga memfasilitasi pengalaman belajar yang adaptif dan mudah diakses melalui perangkat digital. Dengan menggunakan metode kuasi-eksperimen, penelitian ini melibatkan siswa dari beberapa SMA di daerah rural sebagai subjek utama. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep keuangan dasar, motivasi menabung, serta perubahan perilaku keuangan siswa setelah mengikuti pembelajaran menggunakan modul digital interaktif. Selain itu, siswa juga menunjukkan antusiasme dan keterlibatan aktif selama proses pembelajaran, yang menandakan efektivitas pendekatan digital dalam meningkatkan kesadaran finansial.

References

Fadhlurrahman. “Menabung Sebagai Kebiasaan Finansial Sejak Dini.” Jurnal Ekonomi Syariah 6, no. 1 (2020): 89–94.
Herlina, Rina. “Pengaruh Literasi Keuangan terhadap Perilaku Menabung Siswa.” Jurnal Pendidikan Ekonomi 9, no. 2 (2020): 125–132.
Kalsum, Umi. “Modul Digital dalam Pembelajaran Abad 21.” Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi 5, no. 2 (2021): 60–70.
Kemendikbud. Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2022
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2021), 90.
Kurniawan, Dedi. “Pengaruh Pendidikan Keuangan terhadap Perubahan Perilaku Siswa.” Jurnal Pendidikan Karakter 10, no. 4 (2020): 198–210.
Lestari, Wahyuningsih. Pembelajaran Kontekstual di Era Digital. Bandung: Alfabeta, 2021. Nurhayati. “Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Literasi Finansial.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi, 2022.
OJK. Strategi Nasional Literasi Keuangan Indonesia (Revisit 2021). Jakarta: Otoritas Jasa Keuangan, 2021.
Rahman, A., dan Fitri Lestari. “Digital Learning dalam Pendidikan Keuangan.” Jurnal Inovasi Pendidikan 8, no. 3 (2021): 41–49.
Santoso, Joko. “Pentingnya Literasi Keuangan untuk Generasi Milenial.” Jurnal Ekonomi dan Pendidikan 15, no. 1 (2020): 70–78.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2021.
Sulistyaningsih, Tri. “Implementasi Media Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar.” Jurnal Teknologi Pendidikan 7, no. 1 (2019): 54–61.
Suryanto, Agus. Literasi Keuangan Remaja: Antara Teori dan Praktik. Yogyakarta: Deepublish, 2020.
UNESCO. Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and Education. Paris: UNESCO Publishing, 2020.
Yuliana dan M. Zaini. “Literasi Keuangan di Wilayah 3T: Studi Kasus Siswa SMA di Daerah Terpencil.” Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan 7, no. 1 (2021): 100–112.