Teacher Strategies in Stimulating Early Reading Skills in 5–6-Year-Old Children at Asisi Kindergarten, Samarinda
Keywords:
Teacher Strategies, Early Reading, Early Childhood.
Abstract
This study aims to describe teachers' strategies in stimulating early reading skills in children aged 5–6 years at Asisi Kindergarten Samarinda. Early reading is an important stage in literacy mastery that needs to be developed from an early age. The research subjects consisted of a B-class teacher and 15 children aged 5–6 years. Data collection was conducted through observation, interviews, and documentation, while data analysis used the Miles and Huberman interactive model, which includes data collection, reduction, presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that teachers' strategies in stimulating early reading include three main aspects: (1) early identification of reading difficulties, (2) implementation of a multisensory approach based on the phonics method, and (3) teacher–parent collaboration through shared reading activities. The multisensory phonics approach combines visual, auditory, kinesthetic, and tactile aspects through letter cards, picture books, memory games, and alphabet songs. The results show an improvement in children's ability to recognize letters and sounds, as well as an increase in interest and motivation to read. Thus, a teacher's creative, adaptive, and collaborative strategies play an important role in developing early literacy in young children.
Keywords: teacher strategy, early reading, early childhood
References
Ainunisa Zurianti, & Hayati Nur. (2024). Implementasi Pembelajaran Science, Technologi, Engineering, Arts, & Mathematic (STEAM) dengan Memanfaatkan Media Loose Parts (Hayati Nur, Trans.). Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 100–113. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpa.v13i1.306
Amanah, H., Fatimah Soenaryo Siti, & Istanti Suwandayani Beti. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Big Book Dalam Mengoptimalkan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD (F. S. Soenaryo, Trans.). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 5141–5157. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/pendas.v5i1
Angkur, M. F. M. (2025). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Santa Juliana Golo Bilas. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 165–174. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i1.6255
Azzahra, N. T., Nur, S., Ali, L., Yunus, M., & Bakar, A. (2025). Teori Konstruktivisme Dalam Dunia Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762
Eka Ningsih, S. (2024). Konsep Dasar Strategi Pembelajaran dan Membedakannya dengan Model, Pendekatan, Metode dan Teknik Pembelajaran. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidika, 1(4), 154–163. https://doi.org/https://malaqbipublisher.com/index.php/JIMBE
Febrina Damayanti. (2025). Penggunaan Teknologi dalam Membantu Peserta Didik Sekolah Dasar dengan Kesulitan Membaca : Literature Review. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(2), 297–307. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i2.1580
Haryanto, F. T., & Twiningsih, A. (2024). Implementasi Media Loose Parts pada Pendidikan Anak Usia Dini. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 54–64. https://doi.org/10.32585/edudikara.v9i2.362
Indrawati. (2022). Strategi Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2656–2664. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2240
Jayanti, R. (2024). Strategi Membaca untuk Menumbuhkan Minat Baca pada Anak TK Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Basicedu, 8(4), 2451–2460. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7884
Jelita, A. (2024). Curricula: Journal of Curriculum Development Kurikulum Merdeka: Innovation to foster a creative and work-ready generation. Curricula: Journal of Curriculum Development, 4(1), 47–66. https://doi.org/10.17509/curricula.v4i1.77071
Mardhiah, A., & Julike Maera. (2022). Strategi Guru Kelas Dalam Pengembangan Bakat Minat Peserta Didik Di MIN 2 Ujung Baro Blangkejeren Gayo Lues. In Jurnal Intelektualita Prodi MPI (Vol. 11, Issue 2). https://doi.org/https://doi.org/10.22373/ji.v11i02.17183
Melati, R. (2025). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Minat Membaca pada Anak Usia Dini Melalui Sudut Baca Kreatif. In Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini (JUPENBAUD) (Vol. 1, Issue 2). https://doi.org/10.62383
Mupidah, I., Saefuddin, A., & Yanti Ginanjar, A. (2025). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Di Kelas III Menggunakan Metode Fonik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Mi Pasir Bandung Kecamatan Rongga Kabupaten Bandung Barat. https://doi.org/https://doi.org/10.58586/2ypphs46
Nafisa, R. S., Fitriani, Y., & Nuroniah, P. (2024). Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Menggunakan Metode Drill. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 210–218. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.635
Nanda Banowati Eka, Mudrikatunnisa, Rizki Maula Alvita, & Fajrie Nur. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa Kelas II. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 01(4), 116–127. https://doi.org/https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i4
Nasir, A., Nurjana, & Shah Khaf. (2023). Pendekatan Fenomenologi Dalam Penelitian Kualitatif. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4445–4451. https://doi.org/https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Nurhanifah, F. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Kegiatan Mendongeng Pada Anak Usia Dini. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/literasi.v6i2.8493
Qayla Ramadhanti, N. (2025). Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Baca Anak di Kelurahan 2 Ulu Kota Palembang. Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4, 720–733. https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i2.4550
Rahmadani, A. (2024). Efektivitas Penggunaan Strategi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri 060822 Medan. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 54–71. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i1.566
Rahmat, A. (2024). Strategi Pengelolaan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(6), 11081–11089. https://doi.org/https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Salo, A. (2025). STRATEGI GURU DALAM PERKEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. CENDIKIA PENDIDIKAN, 12, 1–13. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Shidikiyah Hilda. (2025). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Melalui Media Buku Bergambar. In Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/https://journal.maysapublishing.com/index.php
Syifaurrahmah, S. (2025). Strategi Mengajar yang Efektif dan Peran Guru Sebagai Kunci Pembelajaran Bermakna. In Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia (Vol. 3, Issue 4). https://doi.org/https://jpion.org/index.php/jpi
Tammardia Siregar, R., Audina, F., Sari, Y., Serungke, M., & Wety, E. (2024). Pengaruh Metode Fonik terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Tingkat Dasar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12452
Amanah, H., Fatimah Soenaryo Siti, & Istanti Suwandayani Beti. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Big Book Dalam Mengoptimalkan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD (F. S. Soenaryo, Trans.). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 5141–5157. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/pendas.v5i1
Angkur, M. F. M. (2025). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Santa Juliana Golo Bilas. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 165–174. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i1.6255
Azzahra, N. T., Nur, S., Ali, L., Yunus, M., & Bakar, A. (2025). Teori Konstruktivisme Dalam Dunia Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762
Eka Ningsih, S. (2024). Konsep Dasar Strategi Pembelajaran dan Membedakannya dengan Model, Pendekatan, Metode dan Teknik Pembelajaran. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidika, 1(4), 154–163. https://doi.org/https://malaqbipublisher.com/index.php/JIMBE
Febrina Damayanti. (2025). Penggunaan Teknologi dalam Membantu Peserta Didik Sekolah Dasar dengan Kesulitan Membaca : Literature Review. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(2), 297–307. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i2.1580
Haryanto, F. T., & Twiningsih, A. (2024). Implementasi Media Loose Parts pada Pendidikan Anak Usia Dini. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 54–64. https://doi.org/10.32585/edudikara.v9i2.362
Indrawati. (2022). Strategi Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2656–2664. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2240
Jayanti, R. (2024). Strategi Membaca untuk Menumbuhkan Minat Baca pada Anak TK Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Basicedu, 8(4), 2451–2460. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7884
Jelita, A. (2024). Curricula: Journal of Curriculum Development Kurikulum Merdeka: Innovation to foster a creative and work-ready generation. Curricula: Journal of Curriculum Development, 4(1), 47–66. https://doi.org/10.17509/curricula.v4i1.77071
Mardhiah, A., & Julike Maera. (2022). Strategi Guru Kelas Dalam Pengembangan Bakat Minat Peserta Didik Di MIN 2 Ujung Baro Blangkejeren Gayo Lues. In Jurnal Intelektualita Prodi MPI (Vol. 11, Issue 2). https://doi.org/https://doi.org/10.22373/ji.v11i02.17183
Melati, R. (2025). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Minat Membaca pada Anak Usia Dini Melalui Sudut Baca Kreatif. In Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini (JUPENBAUD) (Vol. 1, Issue 2). https://doi.org/10.62383
Mupidah, I., Saefuddin, A., & Yanti Ginanjar, A. (2025). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Di Kelas III Menggunakan Metode Fonik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Mi Pasir Bandung Kecamatan Rongga Kabupaten Bandung Barat. https://doi.org/https://doi.org/10.58586/2ypphs46
Nafisa, R. S., Fitriani, Y., & Nuroniah, P. (2024). Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Menggunakan Metode Drill. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 210–218. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.635
Nanda Banowati Eka, Mudrikatunnisa, Rizki Maula Alvita, & Fajrie Nur. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa Kelas II. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 01(4), 116–127. https://doi.org/https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i4
Nasir, A., Nurjana, & Shah Khaf. (2023). Pendekatan Fenomenologi Dalam Penelitian Kualitatif. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4445–4451. https://doi.org/https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Nurhanifah, F. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Kegiatan Mendongeng Pada Anak Usia Dini. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/literasi.v6i2.8493
Qayla Ramadhanti, N. (2025). Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Baca Anak di Kelurahan 2 Ulu Kota Palembang. Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4, 720–733. https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i2.4550
Rahmadani, A. (2024). Efektivitas Penggunaan Strategi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri 060822 Medan. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 54–71. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i1.566
Rahmat, A. (2024). Strategi Pengelolaan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(6), 11081–11089. https://doi.org/https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Salo, A. (2025). STRATEGI GURU DALAM PERKEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. CENDIKIA PENDIDIKAN, 12, 1–13. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Shidikiyah Hilda. (2025). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Melalui Media Buku Bergambar. In Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/https://journal.maysapublishing.com/index.php
Syifaurrahmah, S. (2025). Strategi Mengajar yang Efektif dan Peran Guru Sebagai Kunci Pembelajaran Bermakna. In Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia (Vol. 3, Issue 4). https://doi.org/https://jpion.org/index.php/jpi
Tammardia Siregar, R., Audina, F., Sari, Y., Serungke, M., & Wety, E. (2024). Pengaruh Metode Fonik terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Tingkat Dasar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12452
Published
2025-11-27
How to Cite
Putri, F., & Anjarwati, F. (2025, November 27). Teacher Strategies in Stimulating Early Reading Skills in 5–6-Year-Old Children at Asisi Kindergarten, Samarinda. Al Hikmah Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 9(2), 319-328. https://doi.org/https://doi.org/10.35896/ijecie.v9i2.1175
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
