Interactive Books for Problem Solving: Improving Cognitive Skills in Early Childhood Education
DOI:
https://doi.org/10.35896/15pdwk37Keywords:
Cognitive Development, Early Chilhood Educations, Interactive Book Media, Problem-SolvingAbstract
This development highlights children's cognitive ability issues, particularly their problem-solving abilities which are below average for the five to six age group. This research is intended to create a practical and efficient interactive book medium. This development applies the R&D method. The procedures passed include the identification phase, design, development stage, which is then followed by implementation and thorough testing (Evaluation)). The number of research subjects was 15 children. In order to determine the media’s viability and efficacy, data analysis techniques werw employed, utilizing both quantitative and descriptive qualitative methods. In addition to user trials, product validation involves three specialists: material, language, and media. 'Highly Valid' is the decision given for this interactive book medium, which receives a 100% score in the validation process. N-Gain was also determined to be 88% in the efficacy test. The effectiveness criterion is >76%, so this figure is considered effective and belongs to the high group. Since this interactive book media has the potential to greatly enhance student learning result, it is extremely practical to employ it as a learning activity support.
References
Afrilila, Z., Solfiah, Y., & Puspitasari, E. (2022). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Pengaruh Games Edukatif funny Food 3 Berbasis Android Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 12406.
Akbar, S. (2015). Instrumen Perangkat Pembelajaran (Vol. 27). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Aprita, N., & Kurniah, N. (2021). Pengembangan Media Busy Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Pada Anak Kelompok A PAUD Kota Bengkulu). Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 2021.
Aprita, N., Kurniah, N., & Kahfi, A. (2021). Pengembangan Media Busy Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Pada Anak Kelompok A PAUD Kota Bengkulu). Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 2021.
Citariani, N. M., Agustini, K., Sudhata, G. W., Suartama, K., & Sudarma, K. (2025). Exploring The Future of Early Childhood Education : Research Trends and Implementation of Augmented Reality. Jurnal Paedagogy, 12(3), 947. https://doi.org/10.33394/jp.v12i3.15581
Ehwanti, & Suwardi. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Loospart Dengan Program Guru. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 04(01), 40. https://doi.org/10.9000/jpt.v4i1.2100.g516
Fathurrahman, F., & Puspita, R. D. (2025). Penerapan Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV SDN 18 Dodu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 124–129. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2883
Febrianti, R., Suarta, N., & Jaelani, A. K. (2023). Pengembangan Busy Book Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Anak Kelompok B. Journal of Classroom Action Research, 5(1). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2748
Fini, W. A., Qonita, Q., & Hendri Mulyana, E. (2024). Peran Media Digital terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini di Kober Al-Urwatul Wutsqa. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i1.2800
Hartini, S. H. A., Na’im, M., & Alfansi, R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Dengan Media Kontekstual Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPS. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(2), 750–764. https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i2.3768
Hidayati, T., & Budiarti, E. (2022). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Game Edukasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Di Tk Anak Bangsa. Al-Abyadh, 5(1), 42–50. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v5i1.502
Hulu, D. M., Pasaribu, K., Simamora, E., Waruwu, S. Y., & Bety, C. F. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2).
Kemendikbud Anak Usia Dini. (2018). Pedoman Penilaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.
Khairunisa, A., Dewi, K. A., & Ramdhan, A. (2024). Perancangan Buku Interaktif Sebagai Media Edukasi Upaya Pengenalan Jajanan Pasar Nusantara Untuk Anak Usia Dini. Seminar Nasional Desain Komunikasi Visual Itenas, 2024.
Lesmawan, H., Handayani, W., Lanos, E. C. M., Risma, A. S., Putri, Manullang, J. G., & Tarmizi, H. M. (2025). Pengembangan Gerak Dasar Manipulatif Berbasis Media Inovatif untuk Pembelajaran Penjas SD. Journal Scientific of Mandalika (Jsm) e-ISSN, 6(2), 2809–0543.
Liliana, A. G. P., & Setyaningtyas, E. W. (2023). Bahan Ajar Buku Cerita Interaktif Berbasis STEAM Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1525–1533. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5869
Meriem, C., Khaoula, M., Ghizlane, C., Asmaa, M. A., & Ahmed, A. O. T. (2020). Early Childhood Development (0 - 6 Years Old) from Healthy to Pathologic: A Review of the Literature. Open Journal of Medical Psychology, 09(03), 100–122. https://doi.org/10.4236/ojmp.2020.93009
Muflihah, A. (2021). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Pada Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 156.
Munandar, A., Ramadhani, S. F., Ramadhan, R. A. M., Darmawan, H., Hamidah, N., Silviani, A., Indah, M., Thoriq, M., & Jannah, L. (2024). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) Pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs Negeri 5 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 29928.
Nirmala, B. (2021). Capaian Perkembangan Kognitif Anak Stunted dan Normal di TK/KB. Ghidza: Jurnal Gizi Dan Kesehatan, 5(1), 63–71. https://doi.org/10.22487/ghidza.v5i1.247
Novelia, S., & Hazizah, N. (2020). Penggunaan Video Animasi dalam Mengenal dan Membaca Huruf Hijaiyah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4, 1045. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.567
Nurfadhillah, S., Nurfalah, K., Amanda, M., Kauniyah, N., Anggraeni, R. W., & Tangerang, U. M. (2021). Penerapan Media Visual Untuk Siswa Kelas V di SDN Muncul 1. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 225–242. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Nurhayati, Aslan, & Susilawati. (2023). Penggunaan Teknologi Gadget Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini Di Raudhatul Atfhal Al-Ikhlas Kota Singkawang. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 1(3), 485–500. https://jip.joln.org/index.php/pendidikan/article/view/53
Nurita, A., Suntari, Y., & Yudha, C. B. (2025). Penggunaan Media Manipulatif Dalam Pembelajaran Sifat Bangun Datar Kelas Iv Sd. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 6(1), 1–7.
Nurjanah, N. E., & Mukarromah, T. T. (2021). Pembelajaran Berbasis Media Digital Pada Anak Usia Dini Di Era Revolusi Industri 4.0 : Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 66–77. https://doi.org/10.33369/jip.6.1
Pangarti, W. M., & Yaswinda, Y. (2023). Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2596. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4407
Ramadhani, I. A., & Asrul, A. (2025). Global Research on Augmented Reality in Education: Bibliometrics Analysis. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 27(1). https://doi.org/10.21009/jtp.v27i1.54078
Rohmah, H., & Aziz, T. (2024). Penggunaan Media Manipulatif dalam Menstimulasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Journal of Childhood Education, 8(2), 89–99. https://doi.org/10.30736/jce.v8i2.20
Sabrina, N. A., Maharaja, L. R., Naingglan, M. M., & Gaol, M. L. (2023). Pengaruh Pengembangan Media Ajar Visual Terhadap Siswa Sekolah Dasar dalam Memahami Konsep Matematika Secara Visual. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 11. https://doi.org/10.47134/ppm.v1i1.113
Salim, & Haidir. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan Dan Jenis (S. I. Azhar, Ed.; Edisi Pertama). Kencana.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (Sutopo, Ed.). CV, ALFABETA.
Syifa, N. F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Anak Tunalaras Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(1), 84–93. https://doi.org/10.60126/maras.v3i1.648
Toga, B., Sutirta, H., Nurwirhanuddin, & San Diego, C. J. G. (2025). Enhancing Learning Outcomes And Student Consistency In Floor Gymnastics: A Comparative Study Of Audio-Visual Media And Conventional Methods. Journal Physical Education and Outdoor Activity, 1, 16. https://journal.mataramsportcenter.com/index.php/jpeoa
Wahidin. (2025). Jurnal Ilmiah Edukatif Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Menambah pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 285–295.
Wahyuti, E., Purwadi, & Kusumaningtyas, N. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pembelajaran Literasi Baca Tulis Dan Numerasi Pada Anak Usia Dini. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 3.
Widiantoro, B., & Utami, M. P. (2024). Effectiveness of Using Digital Media as a Learning Support Media in Elementary School (pp. 94–99). https://doi.org/10.2991/978-2-38476-100-5_14
Widiastuti, Y. T. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Busy Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Media Manajemen Pendidikan. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/mmp
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928–3936.
Yafie, E., Nirmala, B., Kurniawaty, L., Bakri, T. S. M., Hani, A. B., & Setyaningsih, D. (2020). Supporting cognitive development through multimedia learning and scientific approach: An experimental study in preschool. Universal Journal of Educational Research, 8(11 C), 113–123. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082313
Yusmaniar, N., & Munawwarah, M. (2024). Pengembangan Media Disaster Mitigation Berbasis Digital untuk Pembelajaran Mitigasi Bencana. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 909–917. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.784
Zulmiyetri, Safaruddin, & Nurhastuti. (2020). Penulisan Karya Ilmiah. Kencana.
Akbar, S. (2015). Instrumen Perangkat Pembelajaran (Vol. 27). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Aprita, N., & Kurniah, N. (2021). Pengembangan Media Busy Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Pada Anak Kelompok A PAUD Kota Bengkulu). Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 2021.
Aprita, N., Kurniah, N., & Kahfi, A. (2021). Pengembangan Media Busy Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Pada Anak Kelompok A PAUD Kota Bengkulu). Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 2021.
Citariani, N. M., Agustini, K., Sudhata, G. W., Suartama, K., & Sudarma, K. (2025). Exploring The Future of Early Childhood Education : Research Trends and Implementation of Augmented Reality. Jurnal Paedagogy, 12(3), 947. https://doi.org/10.33394/jp.v12i3.15581
Ehwanti, & Suwardi. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Loospart Dengan Program Guru. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 04(01), 40. https://doi.org/10.9000/jpt.v4i1.2100.g516
Fathurrahman, F., & Puspita, R. D. (2025). Penerapan Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV SDN 18 Dodu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 124–129. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2883
Febrianti, R., Suarta, N., & Jaelani, A. K. (2023). Pengembangan Busy Book Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Anak Kelompok B. Journal of Classroom Action Research, 5(1). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2748
Fini, W. A., Qonita, Q., & Hendri Mulyana, E. (2024). Peran Media Digital terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini di Kober Al-Urwatul Wutsqa. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i1.2800
Hartini, S. H. A., Na’im, M., & Alfansi, R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Dengan Media Kontekstual Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPS. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(2), 750–764. https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i2.3768
Hidayati, T., & Budiarti, E. (2022). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Game Edukasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Di Tk Anak Bangsa. Al-Abyadh, 5(1), 42–50. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v5i1.502
Hulu, D. M., Pasaribu, K., Simamora, E., Waruwu, S. Y., & Bety, C. F. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2).
Kemendikbud Anak Usia Dini. (2018). Pedoman Penilaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.
Khairunisa, A., Dewi, K. A., & Ramdhan, A. (2024). Perancangan Buku Interaktif Sebagai Media Edukasi Upaya Pengenalan Jajanan Pasar Nusantara Untuk Anak Usia Dini. Seminar Nasional Desain Komunikasi Visual Itenas, 2024.
Lesmawan, H., Handayani, W., Lanos, E. C. M., Risma, A. S., Putri, Manullang, J. G., & Tarmizi, H. M. (2025). Pengembangan Gerak Dasar Manipulatif Berbasis Media Inovatif untuk Pembelajaran Penjas SD. Journal Scientific of Mandalika (Jsm) e-ISSN, 6(2), 2809–0543.
Liliana, A. G. P., & Setyaningtyas, E. W. (2023). Bahan Ajar Buku Cerita Interaktif Berbasis STEAM Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1525–1533. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5869
Meriem, C., Khaoula, M., Ghizlane, C., Asmaa, M. A., & Ahmed, A. O. T. (2020). Early Childhood Development (0 - 6 Years Old) from Healthy to Pathologic: A Review of the Literature. Open Journal of Medical Psychology, 09(03), 100–122. https://doi.org/10.4236/ojmp.2020.93009
Muflihah, A. (2021). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Pada Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 156.
Munandar, A., Ramadhani, S. F., Ramadhan, R. A. M., Darmawan, H., Hamidah, N., Silviani, A., Indah, M., Thoriq, M., & Jannah, L. (2024). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) Pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs Negeri 5 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 29928.
Nirmala, B. (2021). Capaian Perkembangan Kognitif Anak Stunted dan Normal di TK/KB. Ghidza: Jurnal Gizi Dan Kesehatan, 5(1), 63–71. https://doi.org/10.22487/ghidza.v5i1.247
Novelia, S., & Hazizah, N. (2020). Penggunaan Video Animasi dalam Mengenal dan Membaca Huruf Hijaiyah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4, 1045. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.567
Nurfadhillah, S., Nurfalah, K., Amanda, M., Kauniyah, N., Anggraeni, R. W., & Tangerang, U. M. (2021). Penerapan Media Visual Untuk Siswa Kelas V di SDN Muncul 1. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 225–242. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Nurhayati, Aslan, & Susilawati. (2023). Penggunaan Teknologi Gadget Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini Di Raudhatul Atfhal Al-Ikhlas Kota Singkawang. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 1(3), 485–500. https://jip.joln.org/index.php/pendidikan/article/view/53
Nurita, A., Suntari, Y., & Yudha, C. B. (2025). Penggunaan Media Manipulatif Dalam Pembelajaran Sifat Bangun Datar Kelas Iv Sd. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 6(1), 1–7.
Nurjanah, N. E., & Mukarromah, T. T. (2021). Pembelajaran Berbasis Media Digital Pada Anak Usia Dini Di Era Revolusi Industri 4.0 : Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 66–77. https://doi.org/10.33369/jip.6.1
Pangarti, W. M., & Yaswinda, Y. (2023). Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2596. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4407
Ramadhani, I. A., & Asrul, A. (2025). Global Research on Augmented Reality in Education: Bibliometrics Analysis. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 27(1). https://doi.org/10.21009/jtp.v27i1.54078
Rohmah, H., & Aziz, T. (2024). Penggunaan Media Manipulatif dalam Menstimulasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Journal of Childhood Education, 8(2), 89–99. https://doi.org/10.30736/jce.v8i2.20
Sabrina, N. A., Maharaja, L. R., Naingglan, M. M., & Gaol, M. L. (2023). Pengaruh Pengembangan Media Ajar Visual Terhadap Siswa Sekolah Dasar dalam Memahami Konsep Matematika Secara Visual. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 11. https://doi.org/10.47134/ppm.v1i1.113
Salim, & Haidir. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan Dan Jenis (S. I. Azhar, Ed.; Edisi Pertama). Kencana.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (Sutopo, Ed.). CV, ALFABETA.
Syifa, N. F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Anak Tunalaras Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(1), 84–93. https://doi.org/10.60126/maras.v3i1.648
Toga, B., Sutirta, H., Nurwirhanuddin, & San Diego, C. J. G. (2025). Enhancing Learning Outcomes And Student Consistency In Floor Gymnastics: A Comparative Study Of Audio-Visual Media And Conventional Methods. Journal Physical Education and Outdoor Activity, 1, 16. https://journal.mataramsportcenter.com/index.php/jpeoa
Wahidin. (2025). Jurnal Ilmiah Edukatif Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Menambah pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 285–295.
Wahyuti, E., Purwadi, & Kusumaningtyas, N. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pembelajaran Literasi Baca Tulis Dan Numerasi Pada Anak Usia Dini. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 3.
Widiantoro, B., & Utami, M. P. (2024). Effectiveness of Using Digital Media as a Learning Support Media in Elementary School (pp. 94–99). https://doi.org/10.2991/978-2-38476-100-5_14
Widiastuti, Y. T. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Busy Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Media Manajemen Pendidikan. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/mmp
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928–3936.
Yafie, E., Nirmala, B., Kurniawaty, L., Bakri, T. S. M., Hani, A. B., & Setyaningsih, D. (2020). Supporting cognitive development through multimedia learning and scientific approach: An experimental study in preschool. Universal Journal of Educational Research, 8(11 C), 113–123. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082313
Yusmaniar, N., & Munawwarah, M. (2024). Pengembangan Media Disaster Mitigation Berbasis Digital untuk Pembelajaran Mitigasi Bencana. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 909–917. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.784
Zulmiyetri, Safaruddin, & Nurhastuti. (2020). Penulisan Karya Ilmiah. Kencana.
Downloads
Published
2026-06-23
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Al Hikmah Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
Komala, L., Nirmala, B., Juhriati, I., & Durrotunnisa, D. (2026). Interactive Books for Problem Solving: Improving Cognitive Skills in Early Childhood Education. Al Hikmah Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 10(1), 58-73. https://doi.org/10.35896/15pdwk37
