Integrating Fine Motor Skill Development with Qur'anic Memorization Activities in Islamic Early Childhood Education: A Teacher Role Analysis
DOI:
https://doi.org/10.35896/dsyhck02Keywords:
Role of Teachers, Fine Motor Skills, Quranic, Early ChildhoodAbstract
This study aims to analyze the role of teachers in fine motor skill learning among children aged 5–6 years at TK Tahfidz RHQ Samarinda, an early childhood education institution that integrates Qur’anic memorization (tahfidz) with child development programs. This study employed a qualitative approach using a case study method, focusing on the educational setting as the research context. The participants included classroom teachers and children aged 5–6 years, while the object of the study focused on teachers’ roles in planning, implementing, and evaluating fine motor skill learning integrated with tahfidz activities. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings reveal that teachers play strategic roles as planners, facilitators, and evaluators by integrating fine motor activities into tahfidz learning, including writing hijaiyah letters, coloring simple calligraphy, and engaging children in manipulative activities that support Qur’anic memorization readiness. The novelty of this study lies in the integration of fine motor skill development with tahfidz-based learning in an Islamic early childhood education setting, an area that remains underexplored in previous studies. The findings imply the importance of developing contextual and integrative learning strategies to optimize children’s fine motor development while simultaneously supporting holistic learning readiness.
References
Bustomi, Sukardi, I., & Astuti, M. (2024). Pemikiran Konstruktivisme Dalam Teori Pendidikan Kognitif Jean Piaget Dan Lev Vygotsky. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4).
Dala, N., & Salam, A. (2020). Peran guru dalam mengembangkan motorik kasar anak melalui permain tradisional lari karung di kelompok b taman kanak-kanak islam terpadu(tkit) ibnul mubarok kecamatan palu timur. Early Childhood Education Indonesian Journal, 3(2), 41–47.
Defiana, Resti dan Marlina, S. (2023). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Baiturrahman Canduang Agam. Jurnal Pendidkan Aura, 4(1), 122–127. https://doi.org/10.37216/aura.v4i1.1128
Ditha, Y. A. M., Kartika, W. I., & Heriansyah, M. (2025). Optimalisasi Kemampuan Motorik Halus pada Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Finger Painting. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(4), 1087–1092. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i4.6198
Hidayati, S., Weriana, W., Suryana, E., & Abdurrahmansyah, A. (2023). Perkembangan Kognitif Menurut Teori Sosio-Kultural dan Implikasinya dalam Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2305
Hyun, C. C., Tukiran, M., Wijayanti, L. M., Asbari, M., Purwanto, A., & Santoso, P. B. (2020). Piaget versus Vygotsky: Implikasi Pendidikan antara Persamaan dan Perbedaan. Journal of Engineering and Management Science Research (JIEMAR), 1(2).
Fitriani, D. N., Maryani, K., & Atikah, C. (2023). Upaya Guru Dalam Mengoptimalkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Al-Izzah Kota Serang. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 6(1), 21-36.
Insani, A. (2021). Pengaruh Metode Bercerita Menggunakan Boneka Tangan terhadap Perkembangan Emosi Usia 5-6 Tahun. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 249–253. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i1.8537
Juliandra, B. K. (2022). Peran Guru dalam Mengembangkan Motorik Kasar melalui Permainan Bola Keranjang bagi Anak Usia Dini di TK PGRI Prayungan Sawoo Ponorogo. 01(02), 83–94.
Khalisha, F. N., & Gustiana, A. D. (2024). Pengaruh Layanan Bermain Bersama Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Di Rumah Anak SIGAP Kecamatan Koroncong. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 127–139. https://doi.org/10.26877/paudia.v13i1.17220
Maliki, A., Qudsiyyah, F., & Safitri, I. (2023). Peran Guru Dalam Optimalisasi Fisik Motorik Kasar Anak Usia Dini Study Kasus Di Paud Al-Fathonah Kutabima Cimanggu Cilacap. Qalam: Jurnal Pendidikan Islam, 4(01), 1–6. https://doi.org/10.57210/qlm.v4i01.238
Mardiana, E. I., & Dkk. (2021). Peran guru dalam meningkatkan motorik halus pada anak usia 5-6 tahun di taman kanak- kanak lembaga kesejahteraan ibu dan anak II pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 10(9), 1–9.
Latarima, A., Jamin, N. S., Djuko, R. U., Rawanti, S., & Ningsih, S. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Di Era New Normal Kelompok B Usia 5-6 Tahun Di Tk Berlian Biontong 1 Kecamatan Bolangitang Timur Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Student Journal of Early Childhood Education, 2(1), 21-30.
Olok, W., Lopo, F. L., & Dairo Bili, L. (2023). Peran Guru Untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Menggambar Pada Anak Di Tk Bintang Timur Atambua. Jurnal Penulisan Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 54–64. http://ejournal.upg45ntt.ac.id/index.php/ciencias/index
Permana, D., Rahman, A., Wildan, D., Harsing, & Hasanah, A. (2025). Landasan Teori Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori Perkembangan Moral, Kognitif, dan Sosial. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 7(2). https://doi.org/10.52005/belaindika.v7i2.355
Resty, P., Ali, M., & Yuniarni, D. (2020). Analisis Peran Guru dalam Menstimulasi Motorik Halus Anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal III. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 2. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/17429
Rahmawati, I. K., Saputri, P. M., Habibah, Z. N., Putri, N. R., Dwiyanti, S. D., Sjamsir, H., & Rozie, F. (2025, December). Analysis of Early Childhood Education Management in Improving the Quality of Early Childhood Education at TK Darul Fallah 3 Samarinda. In Proceeding of Annual International Conference on Islamic Education and Language (AICIEL) (pp. 361-368).
Ris Dwi Yuliani, & Mamun Hanif. (2024). Peran Guru Dalam Pengembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Pada TK Aisyiyah Muhammadiyah Wangandowo. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 158–168. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.384
Setiadi, K., Sutari, & Djon, A. M. (2025). Pendampingan Guru dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Kolase Menggunakan Bahan Alam.
Sumbawa, R. O., Munawar, M., & Dewi Sagala, A. C. (2022). Pola Komunikasi Guru Dalam Menstimulasi Kemampuan Hots Pada Anak Usia 5 - 6 Tahun Di Paud Taman Belia Candi Semarang. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 538–547. https://doi.org/10.26877/paudia.v11i2.13245
Sunarti, G., & Andriani, D. (2023). Peran Guru dalam Menstimulasi Keterampilan Motorik Halus Anak Kelompok B di Tk Bintang Cemerlang Palembang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(22), 451–467. https://doi.org/10.5281/zenodo.10115138.
Truince Limbir, Nurul Septia Wathani, & Nursalim Nursalim. (2025). Peran Guru dalam Mengembangkan Motorik Halus Mengayam Kertas pada Anak Kelompok B di TK Oikumene Kabupaten Sorong. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 6(3), 18–30. https://doi.org/10.59059/tarim.v6i3.2773
Wardana, V., Nurhakim, D. A. R., Miftah, K., Martaleni, Y., Faiza, F., Nurlela, R., & Tarsono, T. (2025). Integrasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Vygotsky dalam Merancang Kurikulum Pendidikan yang Responsif dan Adaptif. Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 4(1). https://doi.org/10.57235/jetish.v4i1.5075
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru Dalam Pengembangan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 41–47. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Zahra, S., Nabila, S., Ulya, H., Afifah, N., & Lubis, H. Z. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Anak melalui Pembelajaran Seni Tari dan Musik di TK Miftahul Jannah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 26967–26971.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Al Hikmah Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
