PENGEMBANGAN BUKU SMART GEOMETRY BOOK UNTUK PENGENALAN GEOMETRI ANAK USIA 5-6 TAHUN
DOI:
https://doi.org/10.35896/ijecie.v6i1.297Keywords:
Children Aged 5-6 Years, Smart Geometry Book, Geometry IntroductionAbstract
This development research aims to produce a Smart Geometry Book for the introduction of geometric shapes in children aged 5-6 years in TK Ngrambe sub-district. Smart Geometry Book is used to increase children's recognition of geometric shapes such as: Square, Triangle, Circle, Rectangle, Trapezoid and rhombus. This research uses research and development R&D (Research & Development) methods. Research and development in the world of education focuses on the development of designs and designs, whether in the form of design models, or teaching materials to be developed. This research method has stages of procedures carried out in the development of learning books, namely Analyze (analysis), Design (design), Develop (development), Implementation (implementation), and Evaluation (evaluation). Based on the results of the validation of effectiveness, efficiency, and attractiveness, it can be seen that the validation of media experts and material experts as well as the results of group and field trials conducted by 12 children, field trials conducted by 15 children, with the effectiveness aspect obtained an assessment result of 92 ,77%, the efficiency aspect gets an assessment result of 95%, and the attractiveness aspect gets an assessment result of 92.77%.
References
Arini, V. M. (2017). Pengembangan Permainan Bangun Geometri Pada Pembelajaran Kecerdasan Visual-Spasial Untuk Anak Kelompok A TK Kartika IV-8 Kabupaten Jember. Universitas Negeri Malang.
Cania, S., Novianti, R., & Chairilsyah, D. (2019). Pengaruh Media Glowing City Terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak Usia Dini. Aulad: Journal On Early Childhood, 3(1), 53–60.
Darwati, Wijayanti, A., & Azizah, E. N. (2019). Peningkatan Kemampuan Motorik Anak Usia 3-4 Tahun Melalui Kegiatan Fun Cooking. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 6(2). Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.3551669
Ellizzah, D. L. (2019). Korelasi Antara Usia Anak Prasekolah Dengan Kemampuan Anak Mengenal Angka Dan Huruf Di Taman Kanak-Kanak Annur Semolowaru Surabaya. Uin Sunan Ampel Surabaya.
Fadlillah, M. (2019). Buku Ajar Bermain & Permainan Anak Usia Dini. Prenada Media.
Fitriansyah, F., Sitasi, C., & Fitriansyah, F. (2019). Analisis Isi Buku Teks Teknologi Media Pembelajaran Sebagai Sumber Belajar Mahasiswa. Cakrawala-Jurnal Humaniora, 19(2), 207–212.
Hapsari, M. N., Ilhami, B. S., & Agustina, Y. (2019). Dekak-Dekak Geometri, Media Pembelajaran Untuk Mengenalkan Bentuk Geometri Pada Anak Kelompok A. Jurnal Golden Age, 3(01), 30–36.
Hidayah, N. (2018). Pengaruh Pemberian Permainan Dakon Geometri Terhadap Kecerdasan Logis Matematika Anak Usia Dini Kelompok A Di Ra Raden Fatah Podorejo.
Koesmadi, D. P. (2018). Pengaruh Constructive Play Terhadap Kemampuan Pengenalan Geometri Pada Anak Taman Kanak-Kanak Kelompok B. Jurnal Pendidikan Modern, 3(3), 9–16.
Latifah, E. (2012). Pengaruh Penyeimbangan Kerja Otak Kanan Dan Otak Kiri Terhadap Kemampuan Memahami Materi Pengenalan Berhitung Matematika Pada Siswa Kelas A Ra Tarbiyatussibyan Boyolangu.
Martanti, R. (2019). Implementasi Permainan Balok Dalam Pembelajaran Geometri Van Hiele Pada Anak Usia Dini Di Ba Aisyiyah Sukosari Babadan Ponorogo. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
Noryani, I. I. D. A. (2019). Implementasi Permainan Navigasi Arah Dalam Mengembangkan Kecerdasan Visual-Spasial Anak Usia Dini Di RA NU Mawaqi’ul Ulum Desa Medini Kecamatan Undaan Kabupaten Kudus. Iain Kudus.
Pebriani, N. L. P. P., Japa, I. G. N., & Antara, P. A. (2021). Video Pembelajaran Berbantuan Youtube Untuk Meningkatkan Daya Tarik Siswa Belajar Perubahan Wujud Benda. Mimbar Pgsd Undiksha, 9(3).
Puspasari, R. (2019). Pengembangan Buku Ajar Kompilasi Teori Graf Dengan Model Addie. Journal Of Medives: Journal Of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 137–152.
Rasidi, R. (2020). Persepsi Guru Tentang Standar Pembelajaran Matematika Di Tk Di Kabupaten Magelang. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 111–125.
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie Dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
Ridwan, T., Hidayat, E., & Abidin, Z. (2020). Edugames N-Ram Untuk Pembelajaran Geometri Pada Anak Usia Dini. Jurnal Teknoinfo, 14(2), 89–94.
Rozana, S., & Bantali, A. (2020). Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini: Melalui Permainan Tradisional Engklek. Edu Publisher.
Suardi, M. (2018). Belajar & Pembelajaran. Deepublish.
Triharsono, A. (2013). Permainan Aktif Dan Edukatif Untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta, Penerbit Andi.
Utami, L. O., Utami, I. S., & Sarumpaet, N. (2018). Penerapan Metode Problem Solving Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 3(2), 175–180.
Widiyarto, S. (2017). Pengaruh Minat Belajar Dan Pemahaman Kalimat Terhadap Kemampuan Menulis Kalimat Efektif. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 169–177.
Wijayanti, A. (2019). Pengembangan Permainan Maze Tiga Dimensi Pada Kemampuan Motorik Kasar Kelompok B Di Tk Pgri I Jogorogo Ngawi. Jurnal Pendidikan Modern, 4(3), 18–27.
