MERONCE ACTIVITIES AS A MEANS OF IMPROVING FINE MOTOR SKILLS IN EARLY CHILDREN
DOI:
https://doi.org/10.35896/ijecie.v8i1.677Keywords:
Fine Motor Skills in Children, Bead Stringing, Bead Media.Abstract
One learning approach that can be used to improve the fine motor skills of young children is meronce activities. This research aims to improve fine motor skills in young children through bead stringing activities. This type of research is classroom action research carried out in two cycles using data collection instruments in the form of observation sheets. Data analysis refers to the reference for the development of children's fine motor skills with standards for the level of achievement of children's development. The research subjects were students of RA Al-Mabrur Klunggen Slogohimo, Wonogiri. This study found that 64% of children's fine motor skills were underdeveloped, 9% were as expected, and 27% were very good. After the Cycle I intervention, children's fine motor skills increased by 19% in the underdeveloped group, 45% in the predictive group, and 36% in the superior group. Cycle II shows that children's fine motor skills are increasing. 82% of the category developed very well, 18% of the category developed as expected, and there were no children who developed poorly. The research was stopped in the second cycle because the prerequisites for success had been met. Therefore, the activity of stringing beads seems to be able to improve fine motor skills in young children. This activity develops hand-eye coordination, finger strength, and finger flexibility.
References
Darmastuti, T. (2012). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak dalam Kegiatan Meronce dengan Manik–Manik melalui Metode Demonstrasi pada Anak Kelompok A di Tk Khadijah 2 Surabaya. PAUD Teratai: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 7.
Fitriani, R., & Adawiyah, R. (2018). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 25. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.742
Hasno, A., & Abubakar, S. . (2018). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak melalui Kegiatan Meronce Manik-Manik pada Kelompok B RA Ar-Rasyid Kecamatan Kambu Kota Kendari. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 1(2).
Hastuti, S. (2022). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Upaya Peningkatan Pengembangan Pembelajaran Mahasiswa PBI UNS. Jurnal Riset Pedagogik.
Hera, A. J., & Latief, F. (2020). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Meronce Pada Anak Kelompok B Tk Islam Nurussalam Kabupaten Maros. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 99. https://doi.org/10.26858/tematik.v6i2.16163
Juniarti, R., Astini, B. N., & Rachmayani, I. (2023). Pengembangan Kegiatan Meronce dengan Manik-manik Untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun TK Al-Banna Kota Mataram Tahun Ajaran (Vol. 3, Issue 3, pp. 92–101).
Mardatillah, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan.
Maretiani, D. N., Rahman, T., & Muslihin, H. Y. (2021). Analisis Keterampilan Motorik Halus pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Tunas Bangsa Kabupaten Ciamis. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 23–30.
Nasaruddin, N. (2021). Peningkatan Motorik Halus Melalui Kegiatan Meronce pada Pendidikan Anak Usia Dini. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 10(2), 53–70. https://doi.org/10.58230/27454312.81
Oktaviani, A. (2020). Penerapan Kegiatan Meronce dalam mngembangankan kemampuan motoric halus di Lembaga PAUD. Universitas Negeri Padang Indonesia.
Ropiah. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan meronce pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pembina 2 Kota Jambi. Jurnal Literasiologi.
Sanenek, A. K., Nurhafizah, N., Suryana, D., & Mahyuddin, N. (2023). Analisis Pengembangan Kemampuan Motorik Halus pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1391–1401. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4177
Sujiono, A. (2010). Pengantar Statistik Pendidikan. Rajawali Press.
Sundari, S., & Ardhian, T. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Mewarnai dengan Berbagai Media (Vol. 3, Issue 2, pp. 82–90). JURNAL ILMIAH PROFESI GURU (JIPG).
Susanti, D. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Menggunting pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Aisyiyah Pucangan 1 Kartasura Tahun Ajaran 2018/2019. Wawasan Pendidikan, 1(1), 90–97.
Susilawati, E., Ardiansyah, N., Arifin, S., Lesmi, K., Ariati, C., Fajar, A., & Wahyudi, W. (2023). Media dan Teknologi Pendidikan. CV Widina Media Utama.
Tanu, I. K. (2019). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Agar Dapat Tumbuh Dan Berkembang Sebagai Generasi Bangsa Harapan Di Masa Depan. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 19. https://doi.org/10.25078/aw.v2i2.960
Taznidaturrohmah, Y. E., Pramono, P., & Suryadi, S. (2020). Upaya meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan montase pada anak kelompok B di TK Dharma Wanita Dinoyo 01 Mojokerto. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 20–26.
Tjaya, G. Y. A. T. Y., Wondal, R., & Haryati, H. (2020). Peranan Kegiatan Meronce dengan Bahan Bekas dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(2), 59–71.
Triyono, T., & Dharma, U. W. (2018). Penelitian Tindakan Kelas : Apa dan Bagaimana Melaksanakannya? https://doi.org/10.13140/RG.2.2.26385.12649
Wandi, Z. N., & Mayar, F. (2019). Analisis Kemampuan Motorik Halus dan Kreativitas pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan Kolase. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 363. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.347
Yanti, C. A. (2023). Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Meronce. Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 81–92.
Yunita, E., Syukri, M., & Lukmanulhakim, L. (2021). Peningkatan Kreativitas melalui Metode Meronce pada Anak di Taman Kanak-Kanak Cita Sahabat Mulia Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK, 10(10), 1–10.
