PROJECT-BASED STEAM MODEL LEARNING TO IMPROVE CREATIVE THINKING IN EARLY CHILDHOOD
DOI:
https://doi.org/10.35896/ijecie.v8i1.749Keywords:
Project-Based STEAM, Creative Thinking, Early Childhood.Abstract
The independent curriculum applied to early childhood today puts pressure on the development of creativity and gives freedom in learning. Finding a project-based STEAM approach that can improve early childhood creative thinking is the goal of this study. This research was conducted to apply varied learning to develop children's creative thinking with the appropriate learning model and in accordance with the current school needs. The research techniques applied in PTK, or class action research. Methods of gathering data that combine documentation as well as observation. Diagrams are then used to apply the observations' findings to see the progress of each cycle. From the exposure of each cycle can be seen at the time of pre-cycle there are still students who get low scores, then develop in the cycle one pupils who get very good scores and continue to increase in the second cycle where most pupils get excellent scores. The findings in this study to know how project-based STEAM learning can enhance creative thinking in early childhood are shown when learning begins to vary and students can create their own results without the help of others and can produce different forms or works according to the creative ideas of each student. According to the study's findings, fifteen pupils obtained great scores., 3 students received grades that matched expectations. With a project-based STEAM model, we can prepare future generations for the increasingly complex challenges of the world by expanding STEAM models for early childhood.
References
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2015). PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Jakarta: Bumi Aksara
Arifah, S. A., & Wulandari, H. (2023). Pembelajaran STEAM terhadap Penguatan Media Pembelajaran Calistung bagi Anak Usia Dini. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(2), 197–205. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i2.1136
Azizah, E. M., Yuhasriati, Y., Khoiriyah, K., Rosmiati, R., & Mandira, G. (2023). Implementasi Pembelajaran Berbasis STEAM dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6620–6630. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5346
Cahyaningsih, S., & Harun, H. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreativitas Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5481–5494. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5034
Chuong, H. L. A., Thien, N. H., Hanh, T. T. T., & Hanh, D. C. (2023). Assessing the Competence of Early Childhood Education Students at Teacher Education Universities in Vietnam in Terms of Implementing STEAM Education. European Journal of Contemporary Education, 12(2), 385–398. https://doi.org/10.13187/ejced.2023.2.385
Dian Pratiwi; Ismatul Khasanah; Anita Chandra Dewi. S. (2024). PENGARUH MEDIA LOOSEPARTS TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF ANAK USIA 5-6 TAHUN. Mikiki, 24(5), 25–33. https://mikiki.tokyo.jp/articles/-/35920%0Ahttps://mikiki.tokyo.jp/articles/-/36472%0Ahttps://mikiki.tokyo.jp/articles/-/36509%0Ahttps://mikiki.tokyo.jp/articles/-/36514
Elvariani, A., Ilyas, S. N., & Parwoto, F. (2024). Pengaruh Bermain Proyek Dengan Media Bahan Alam Terhadap Kreativitas Anak Di Tk Wahyu. Fashluna, 5(1), 51–63. https://doi.org/10.47625/fashluna.v5i1.540
Farida, N., Ningsih, R. W., Inta, A., & Ndruru, J. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran STEAM terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Journal on Education, 06(01), 10383–10399.
Ghoni, A. A., Fikroh, F. H., Irsyad, M., Abdurrahman, U. K. H., & Pekalongan, W. (2022). Efektivitas Penerapan Pembelajaran STEAM untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Seminar Nasional Tadris Matematika (SANTIKA", Vol. 2, 126–138.
Hadianti, A. N. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Steam (Sains, Technology, Engineering, Art and Mathematic) Untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Di Raudhatul Athfal Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan Tahun Ajaran 2023/2024. Unisan Jurnal, 3(1), 202–214. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/2081
Hardiyanti, N., & Rosnaeni, R. (2023). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Pada Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 1320–1325. http://www.ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/694%0Ahttp://www.ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/download/694/526
Hasanah, A., Hikmayani, A. S., & Nurjanah, N. (2021). Penerapan Pendekatan STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 5(02), 275–281.
Jumarniati, & A, F. (2023). Pembelajaran STEAM dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu: PELITA, 3(2), 72–82. https://www.pusdig.my.id/pelita/article/view/315/325
Karlina, T., Purwanti, D., & ... (2023). Pendekatan Pembelajaran STEAM Untuk Mengoptimalkan Perkembangan Anak Usia Dini di SKB Kota Serang. … Nasional Pendidikan Non …, 1, 584–595. https://ejournal.untirta.ac.id/SNPNF/article/download/86/70
Khodijah, S. (2023). Penggunaan pendekatan steam (science, technology, engineering, art, and mathematics) terhadap kecerdasan logika matematika anak di tk labschool stai bani saleh kota bekasi. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 10–26.
Kristiyani, E., Hafidah, R., & Pudyaningtyas, A. R. (2024). Dampak Pendekatan Pembelajaran Steam Dengan Media Loose Part Pada Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 12(1), 21. https://doi.org/10.20961/kc.v12i1.65168
Lestari, K. I., & Handayani, P. H. (2024). Pembelajaran STEAM Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 8(1), 92–103. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia
Lestari Tindana, D., Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang Karawang Budi Munawar Khutomi, S., Pelabuhan Ratu Sukabumi Acip, S., & Pelabuhan Ratu Sukabumi, S. (2024). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Cerita Bergambar Pada Kelompok A KB. Arridhwaany Cidadap-Simpenan. 1(1), 77.
Maarang, M., Khotimah, N., & Maria Lily, N. (2023). Analisis Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran STEAM Berbasis Loose Parts. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 309–320. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.215
Matondang, A. R., Nirmalasari, S., & Sebayang, P. W. B. (2024). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA BINA ANAPRASA. 7(1), 636–641.
Novita Ananda, Parwoto, P., & Ilyas, S. N. (2023). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Steam Dengan Media Loose Parts Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati, 10(2), 76–92. https://doi.org/10.46244/buahhati.v10i2.2276
Novitasari, S. I., & Dirgayunita, A. (2024). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Losse Part di RA Masyithoh V. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 2(1), 60–72. https://doi.org/10.58578/ajecee.v2i1.2575
Nur, N., & Nugraha, M. S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di RA Al-Manshuriyah Kota Sukabumi. Bahasa Dan Matematika, 1(5), 73–93. https://doi.org/10.61132/arjuna.v1i5.158
Nurul Islamiyah, Herlina, Fitriani Dzulfadhilah, S. R. A. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NURUL TALAKALABBUA. 6(April), 226–237.
Permata, R. A., Rafida, T., Sitorus, A. S., & Id, A. A. (2023). Pengaruh Pembelajaran STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di RA Fathimaturridha Medan. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(1), 170–182. https://doi.org/10.33369/jip.8.1.
Qotrun Nada, P. A., Hasibuan, R., & Salamun, S. (2023). Meningkatakan Kreativitas Melalui Pembelajaran Steam pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Kota Mojokerto. Journal on Education, 6(1), 1715–1723. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3141
Rahma, T. T. (2024). Kajian Teori: Peran Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis STEAM Terhadap Kemampuan Berpiir Kreatif Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 309–316. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Salma, S., Utami Putri, S., & Nikawanti, G. (2023). Penerapan Pembelajaran STEAM Menggunakan Media Berbasis Loose Parts untuk Meningkatkan Kreativitas Anak. Jurnal Pelita PAUD, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i1.3155
Silva-Hormazábal, M., & Alsina, Á. (2023). Exploring the Impact of Integrated STEAM Education in Early Childhood and Primary Education Teachers. Education Sciences, 13(8). https://doi.org/10.3390/educsci13080842
Syarif1, A. S. B. B., Wati, I. T., & Amala, N. (2023). Learning Science Using the Aud Steam Method in Early. 5(2), 128–140.
Wuri Sasmita, A. I. (2023). Pendekatan STEAM Sebagai Stimulasi Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. STEAM Stimulasi Kreativitas Anak, 09(01), 17–22.
Yansyah Nurinayah, A., Nurhayati, S., Wulansuci, G., & Siliwangi, I. (2021). Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Penerapan Pembelajaran Steam Melalui Metode Proyek Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Di Tk Pelita. Jurnal Ceria, 4(5), 2714–4107.
Zelly Iffiani, Chaerunnisa, Yan Surudin, Rosdianto, Ngabidin, I. K. (2024). Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal. 6, 2266–2282. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i4.1217
Zulkarnaen, Z., Wardhani, J. D., Katoningsih, S., & Asmawulan, T. (2023). Manfaat model Pembelajaran Project Based Learning untuk Pendidikan Anak Usia Dini dan Implementasinya dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 9(2), 394. https://doi.org/10.24114/jbrue.v9i2.52951
Arifah, S. A., & Wulandari, H. (2023). Pembelajaran STEAM terhadap Penguatan Media Pembelajaran Calistung bagi Anak Usia Dini. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(2), 197–205. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i2.1136
Azizah, E. M., Yuhasriati, Y., Khoiriyah, K., Rosmiati, R., & Mandira, G. (2023). Implementasi Pembelajaran Berbasis STEAM dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6620–6630. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5346
Cahyaningsih, S., & Harun, H. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreativitas Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5481–5494. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5034
Chuong, H. L. A., Thien, N. H., Hanh, T. T. T., & Hanh, D. C. (2023). Assessing the Competence of Early Childhood Education Students at Teacher Education Universities in Vietnam in Terms of Implementing STEAM Education. European Journal of Contemporary Education, 12(2), 385–398. https://doi.org/10.13187/ejced.2023.2.385
Dian Pratiwi; Ismatul Khasanah; Anita Chandra Dewi. S. (2024). PENGARUH MEDIA LOOSEPARTS TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF ANAK USIA 5-6 TAHUN. Mikiki, 24(5), 25–33. https://mikiki.tokyo.jp/articles/-/35920%0Ahttps://mikiki.tokyo.jp/articles/-/36472%0Ahttps://mikiki.tokyo.jp/articles/-/36509%0Ahttps://mikiki.tokyo.jp/articles/-/36514
Elvariani, A., Ilyas, S. N., & Parwoto, F. (2024). Pengaruh Bermain Proyek Dengan Media Bahan Alam Terhadap Kreativitas Anak Di Tk Wahyu. Fashluna, 5(1), 51–63. https://doi.org/10.47625/fashluna.v5i1.540
Farida, N., Ningsih, R. W., Inta, A., & Ndruru, J. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran STEAM terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Journal on Education, 06(01), 10383–10399.
Ghoni, A. A., Fikroh, F. H., Irsyad, M., Abdurrahman, U. K. H., & Pekalongan, W. (2022). Efektivitas Penerapan Pembelajaran STEAM untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Seminar Nasional Tadris Matematika (SANTIKA", Vol. 2, 126–138.
Hadianti, A. N. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Steam (Sains, Technology, Engineering, Art and Mathematic) Untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Di Raudhatul Athfal Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan Tahun Ajaran 2023/2024. Unisan Jurnal, 3(1), 202–214. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/2081
Hardiyanti, N., & Rosnaeni, R. (2023). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Pada Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 1320–1325. http://www.ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/694%0Ahttp://www.ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/download/694/526
Hasanah, A., Hikmayani, A. S., & Nurjanah, N. (2021). Penerapan Pendekatan STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 5(02), 275–281.
Jumarniati, & A, F. (2023). Pembelajaran STEAM dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu: PELITA, 3(2), 72–82. https://www.pusdig.my.id/pelita/article/view/315/325
Karlina, T., Purwanti, D., & ... (2023). Pendekatan Pembelajaran STEAM Untuk Mengoptimalkan Perkembangan Anak Usia Dini di SKB Kota Serang. … Nasional Pendidikan Non …, 1, 584–595. https://ejournal.untirta.ac.id/SNPNF/article/download/86/70
Khodijah, S. (2023). Penggunaan pendekatan steam (science, technology, engineering, art, and mathematics) terhadap kecerdasan logika matematika anak di tk labschool stai bani saleh kota bekasi. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 10–26.
Kristiyani, E., Hafidah, R., & Pudyaningtyas, A. R. (2024). Dampak Pendekatan Pembelajaran Steam Dengan Media Loose Part Pada Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 12(1), 21. https://doi.org/10.20961/kc.v12i1.65168
Lestari, K. I., & Handayani, P. H. (2024). Pembelajaran STEAM Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 8(1), 92–103. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia
Lestari Tindana, D., Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang Karawang Budi Munawar Khutomi, S., Pelabuhan Ratu Sukabumi Acip, S., & Pelabuhan Ratu Sukabumi, S. (2024). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Cerita Bergambar Pada Kelompok A KB. Arridhwaany Cidadap-Simpenan. 1(1), 77.
Maarang, M., Khotimah, N., & Maria Lily, N. (2023). Analisis Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran STEAM Berbasis Loose Parts. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 309–320. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.215
Matondang, A. R., Nirmalasari, S., & Sebayang, P. W. B. (2024). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA BINA ANAPRASA. 7(1), 636–641.
Novita Ananda, Parwoto, P., & Ilyas, S. N. (2023). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Steam Dengan Media Loose Parts Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati, 10(2), 76–92. https://doi.org/10.46244/buahhati.v10i2.2276
Novitasari, S. I., & Dirgayunita, A. (2024). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Losse Part di RA Masyithoh V. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 2(1), 60–72. https://doi.org/10.58578/ajecee.v2i1.2575
Nur, N., & Nugraha, M. S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di RA Al-Manshuriyah Kota Sukabumi. Bahasa Dan Matematika, 1(5), 73–93. https://doi.org/10.61132/arjuna.v1i5.158
Nurul Islamiyah, Herlina, Fitriani Dzulfadhilah, S. R. A. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NURUL TALAKALABBUA. 6(April), 226–237.
Permata, R. A., Rafida, T., Sitorus, A. S., & Id, A. A. (2023). Pengaruh Pembelajaran STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di RA Fathimaturridha Medan. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(1), 170–182. https://doi.org/10.33369/jip.8.1.
Qotrun Nada, P. A., Hasibuan, R., & Salamun, S. (2023). Meningkatakan Kreativitas Melalui Pembelajaran Steam pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Kota Mojokerto. Journal on Education, 6(1), 1715–1723. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3141
Rahma, T. T. (2024). Kajian Teori: Peran Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis STEAM Terhadap Kemampuan Berpiir Kreatif Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 309–316. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Salma, S., Utami Putri, S., & Nikawanti, G. (2023). Penerapan Pembelajaran STEAM Menggunakan Media Berbasis Loose Parts untuk Meningkatkan Kreativitas Anak. Jurnal Pelita PAUD, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i1.3155
Silva-Hormazábal, M., & Alsina, Á. (2023). Exploring the Impact of Integrated STEAM Education in Early Childhood and Primary Education Teachers. Education Sciences, 13(8). https://doi.org/10.3390/educsci13080842
Syarif1, A. S. B. B., Wati, I. T., & Amala, N. (2023). Learning Science Using the Aud Steam Method in Early. 5(2), 128–140.
Wuri Sasmita, A. I. (2023). Pendekatan STEAM Sebagai Stimulasi Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. STEAM Stimulasi Kreativitas Anak, 09(01), 17–22.
Yansyah Nurinayah, A., Nurhayati, S., Wulansuci, G., & Siliwangi, I. (2021). Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Penerapan Pembelajaran Steam Melalui Metode Proyek Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Di Tk Pelita. Jurnal Ceria, 4(5), 2714–4107.
Zelly Iffiani, Chaerunnisa, Yan Surudin, Rosdianto, Ngabidin, I. K. (2024). Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal. 6, 2266–2282. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i4.1217
Zulkarnaen, Z., Wardhani, J. D., Katoningsih, S., & Asmawulan, T. (2023). Manfaat model Pembelajaran Project Based Learning untuk Pendidikan Anak Usia Dini dan Implementasinya dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 9(2), 394. https://doi.org/10.24114/jbrue.v9i2.52951
Downloads
Published
2024-06-29
Issue
Section
Articles
How to Cite
PROJECT-BASED STEAM MODEL LEARNING TO IMPROVE CREATIVE THINKING IN EARLY CHILDHOOD. (2024). Al Hikmah Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 8(1), 206-216. https://doi.org/10.35896/ijecie.v8i1.749
