KURIKULUM MERDEKA AND TRANSFORMATION OF LEARNING TOOLS IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.35896/ijecie.v8i1.789Keywords:
Learning Tools, kurikulum Merdeka, Early Childhood EducationAbstract
This research was conducted with the aim of knowing the transformation of learning tools in the independent curriculum carried out by PAUD educators. This type of research is descriptive quantitative with a survey research design and data collection techniques in the form of filling out a questionnaire via Google Form. The sample in this study was PAUD educators with the number of respondents in this study being 71 respondents and carried out from May-June 2024. From the research findings, the independent curriculum has been dominantly used in educational units, but its implementation is due to the transformation of various components of learning tools such as names, components, learning objectives, assessment learning outcomes so that there are still many educators who have difficulty in compiling learning tools used in the learning process, educators find difficulties in compiling the flow of learning objectives, determining learning outcomes and compiling project-based teaching modules for Pancasila students. So educators need a variety of examples, application of good practices, and training activities, workshops on preparing learning tools that are in accordance with the independent curriculum
References
Achmadi, D., Suryanto, Y., & Ramli, K. (2018, May). On developing information security management system (isms) framework for iso 27001-based data center. In 2018 International Workshop on Big Data and Information Security (IWBIS) (pp. 149- 157). IEEE
Ainia, D. K. (2020). Merdeka belajar dalam pandangan Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya bagi pengembanagan pendidikan karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95-101.
Amiruddin, H,M., & Irfan, A. M. (2020). Pkm Guru Pamong Dan Mahasiswa Kkn Ppl Terpadu Pembelajaran Berbasis Merdeka Belajar Dalam Situasi Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 1097–1105
Anwar, R. N., & Alfina, A. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Profesionalisme Guru Di TK IT Nur Al Izhar Kebonsari. Conference on Research & Community Services, 51–56. Jombang: STKIP PGRI Jombang.
Anwar, R. N., Priyanti, I., Sukowati, U.,Mubarokah, L., & Yuniya, V. (2020). Penguatan Orangtua Di Tengah Pandemi Guna Dalam Menjaga Fitrah Anak. E-Prosiding Hapemas, 1(1), 386–392. Malang: Universitas Negeri Malang
Anwar, R. N., Priyanti, I., Sukowati, U., Mubarokah, L., & Yuniya, V. (2020). Penguatan Orangtua Di Tengah Pandemi Guna Menjaga Fitrah Anak. Prosiding Hapemas, 1(1), 386-392.
Avianty, D., & Cipta, D. A. S. (2018). Pengembangan multimodul ajarberbasis masalah untuk mendayagunakan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siswa sekolah dasar
Cecilia, C., & Imelda, E. (2023). Pengembangan Modul Ajar Untuk Kurikulum Berbasis Merdeka Belajar Di Paud Skb Jakarta Barat. Jurnal Serina Abdimas, 1(1), 86-92.
Fadli, M. I. Z. (2019). Development of Interactive Learning Media Based on Teaching Multimedia Scouting Faculty of Sports Science. International Journal of Science and Research (IJSR), 8(1), 328–333. https://www.ijsr.net/archive/v8i1/ART20193946.pdf
Huliyah, M. (2016). Hakikat pendidikan anak usia dini jalur pendidikan informal. Pendidikan Guru Raudlatul Athfal, 1(1), 61-62
Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27-34
Khikmiyah, F., Huda, S., & Yunita, N. (2022). Pendampingan Penyusunan Modul Ajar Untuk Guru Paud Di Kabupaten Gresik. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6), 2082-2091.
Lestari, S., Fatonah, K., & Halim, A. (2022). Mewujudkan Merdeka Belajar: Studi Kasus Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Swasta di Jakarta. Jurnal Basicedu, 5(6), 6426–6438. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1679
Lestariningrum, A. (2021). Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Nilai-nilai Pancasila Masa Pandemi Pada Anak Usia Dini. Journal of Modern Early Childhood Education, 1(01), 11-18
Nari, N. (2020). Analisis Implementasi Program Kurikulum Merdeka Tingkat SMP/MTs Melalui Guru Sebagai Sarana Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 83-95.
Nuraeni, A., & Nurhayati, S. (2023). Efektivitas Workshop Pembuatan Buku Digital Modul Ajar dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Pendidik PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5745-5756
Probosiwi, P., & Retnasari, L. (2020). Penyusunan RPP format terbaru mewujudkan merdeka belajar bagi guru sekolah dasar di PCM Prambanan. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 2964(November), 409–420
Rachmadtullah, R., MS, Z., & Sumantri, M.S. (2018). Interactive Multimedia Development Based on Scientific Approach to Civic Education Subjects in Elementary School. Intercincia Journal, 7 (July), 13–21. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/326234009
Riza, L. S., Firdaus, D. S., Junaeti, E., Bayu, A., Nandiyanto, D., & Abdullah, C. U. (2018). A Concept And Implementation Of Instructional Interactive Multimedia For Deaf Students Based On Inquiry- Based Learning Model. Journal of Engineering Science and Technology, 13(7), 2016–2035.
Salsabilla, I. I., Jannah, E., & Juanda, J. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33-41.
Sari, R. M. (2019). Analisis Kebijakan Merdeka Belajar Sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan. Produ: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 38–50. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v1i1.3326
Sugiyanto, B., & Erviana, Y. (2022). Pengembangan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Model Merdeka-Belajar Berorientasi Kearifan Lokal Untuk Mahasiswa Calon Guru PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(2), 302-311.
Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basicedu, 6(4), 5936–5945. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3172
Syafi’i, F. F. (2021). Merdeka belajar: sekolah penggerak. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0,”(November), 46–47.
Widayati, W., Utami, S., Tobing, V., & Muhajir, M. (2022). Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar Bagi Guru Paud Bina Tunas Bangsa Lidah Wetan Lakarsantri. Aptekmas Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 5(4), 195-200
Winecoff, H. L. 2009. Curriculum Development and Instructional. New York: Addison Wesley Longman, Inc.
Ainia, D. K. (2020). Merdeka belajar dalam pandangan Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya bagi pengembanagan pendidikan karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95-101.
Amiruddin, H,M., & Irfan, A. M. (2020). Pkm Guru Pamong Dan Mahasiswa Kkn Ppl Terpadu Pembelajaran Berbasis Merdeka Belajar Dalam Situasi Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 1097–1105
Anwar, R. N., & Alfina, A. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Profesionalisme Guru Di TK IT Nur Al Izhar Kebonsari. Conference on Research & Community Services, 51–56. Jombang: STKIP PGRI Jombang.
Anwar, R. N., Priyanti, I., Sukowati, U.,Mubarokah, L., & Yuniya, V. (2020). Penguatan Orangtua Di Tengah Pandemi Guna Dalam Menjaga Fitrah Anak. E-Prosiding Hapemas, 1(1), 386–392. Malang: Universitas Negeri Malang
Anwar, R. N., Priyanti, I., Sukowati, U., Mubarokah, L., & Yuniya, V. (2020). Penguatan Orangtua Di Tengah Pandemi Guna Menjaga Fitrah Anak. Prosiding Hapemas, 1(1), 386-392.
Avianty, D., & Cipta, D. A. S. (2018). Pengembangan multimodul ajarberbasis masalah untuk mendayagunakan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siswa sekolah dasar
Cecilia, C., & Imelda, E. (2023). Pengembangan Modul Ajar Untuk Kurikulum Berbasis Merdeka Belajar Di Paud Skb Jakarta Barat. Jurnal Serina Abdimas, 1(1), 86-92.
Fadli, M. I. Z. (2019). Development of Interactive Learning Media Based on Teaching Multimedia Scouting Faculty of Sports Science. International Journal of Science and Research (IJSR), 8(1), 328–333. https://www.ijsr.net/archive/v8i1/ART20193946.pdf
Huliyah, M. (2016). Hakikat pendidikan anak usia dini jalur pendidikan informal. Pendidikan Guru Raudlatul Athfal, 1(1), 61-62
Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27-34
Khikmiyah, F., Huda, S., & Yunita, N. (2022). Pendampingan Penyusunan Modul Ajar Untuk Guru Paud Di Kabupaten Gresik. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6), 2082-2091.
Lestari, S., Fatonah, K., & Halim, A. (2022). Mewujudkan Merdeka Belajar: Studi Kasus Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Swasta di Jakarta. Jurnal Basicedu, 5(6), 6426–6438. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1679
Lestariningrum, A. (2021). Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Nilai-nilai Pancasila Masa Pandemi Pada Anak Usia Dini. Journal of Modern Early Childhood Education, 1(01), 11-18
Nari, N. (2020). Analisis Implementasi Program Kurikulum Merdeka Tingkat SMP/MTs Melalui Guru Sebagai Sarana Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 83-95.
Nuraeni, A., & Nurhayati, S. (2023). Efektivitas Workshop Pembuatan Buku Digital Modul Ajar dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Pendidik PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5745-5756
Probosiwi, P., & Retnasari, L. (2020). Penyusunan RPP format terbaru mewujudkan merdeka belajar bagi guru sekolah dasar di PCM Prambanan. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 2964(November), 409–420
Rachmadtullah, R., MS, Z., & Sumantri, M.S. (2018). Interactive Multimedia Development Based on Scientific Approach to Civic Education Subjects in Elementary School. Intercincia Journal, 7 (July), 13–21. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/326234009
Riza, L. S., Firdaus, D. S., Junaeti, E., Bayu, A., Nandiyanto, D., & Abdullah, C. U. (2018). A Concept And Implementation Of Instructional Interactive Multimedia For Deaf Students Based On Inquiry- Based Learning Model. Journal of Engineering Science and Technology, 13(7), 2016–2035.
Salsabilla, I. I., Jannah, E., & Juanda, J. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33-41.
Sari, R. M. (2019). Analisis Kebijakan Merdeka Belajar Sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan. Produ: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 38–50. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v1i1.3326
Sugiyanto, B., & Erviana, Y. (2022). Pengembangan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Model Merdeka-Belajar Berorientasi Kearifan Lokal Untuk Mahasiswa Calon Guru PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(2), 302-311.
Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basicedu, 6(4), 5936–5945. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3172
Syafi’i, F. F. (2021). Merdeka belajar: sekolah penggerak. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0,”(November), 46–47.
Widayati, W., Utami, S., Tobing, V., & Muhajir, M. (2022). Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar Bagi Guru Paud Bina Tunas Bangsa Lidah Wetan Lakarsantri. Aptekmas Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 5(4), 195-200
Winecoff, H. L. 2009. Curriculum Development and Instructional. New York: Addison Wesley Longman, Inc.
Downloads
Published
2024-06-29
Issue
Section
Articles
How to Cite
KURIKULUM MERDEKA AND TRANSFORMATION OF LEARNING TOOLS IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION. (2024). Al Hikmah Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 8(1), 34-43. https://doi.org/10.35896/ijecie.v8i1.789
