Efforts to Improve Children's Motor Skills and Creativity Through Activities at The Center for Natural Materials
Keywords:
Early childhood education, Motor skills, Creativity, centers based learning, nature materials
Abstract
This classroom action research aims to improve children's motor and creativity skills through activities in the natural materials center at TK Kesuma Bangsa, Sukabumi. The research was conducted in three cycles, each consisting of two meetings and involving 14 children in group A. Data collection methods included observation and documentation. In the pre-cycle stage, both motor and creativity skills were still in the "emerging" category, with average scores of 30.6% and 29.1%, respectively. Improvements were observed in each cycle: by Cycle II, average motor skills reached 66%, and creativity reached 65.8%. In Cycle III, both aspects exceeded the success criteria of 90%, with motor skills reaching 92.4% and creativity 90.5%. These results indicate that natural materials-based learning activities effectively enhance children's motor and creative abilities when supported by varied media, appropriate settings, and teacher facilitation.
References
Ashfarina, I. N., Soedjarwo, S., & Wijayati W, D. T. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1355–1364. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.442
Astuti, J. W. T. (2024). Pengembangan Ketrampilan Digital Untuk Menciptakan Inovasi Dan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 1114–1126. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.6217
Barlia, L. (2015). KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI SD: TINJAUAN EPISTEMOLOGI, ONTOLOGI, DAN KERAGUAN DALAM PRAKSISNYA. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3). https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.4200
Devi, D. K. T. (2023). Pembelajaran Sentra dalam Mengembangkan Kreaktivitas aUD di TK Karya Bunda Mandiri. PERNIK, 6(1), 33–40. https://doi.org/10.31851/pernik.v6i1.11823
Dzakiyyah, D. M. N., Widiyanto, W., Susanto, N., Nurhuda, P., Pavlovic, R., Fauziah, D. N., & Kurniawan, R. (2024). Melatih Motorik Kasar Anak Pra-Sekolah melalui Permainan Tradisional: A Literatur Review. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(6), 1647–1656. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6244
Firdaus, I., Hidayati, R., Hamidah, R. S., Rianti, R., Cahyuni, R., & Khotimah, K. (2023). Model-Model Pengumpulan Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, Vol.1 No.2(2), 107.
Fono, Y. M., & Ita, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Loose Parts untuk Menstimulus Kreativitas Anak Kelompok B di Kober Peupado Malanuza. Jurnal Pendidikan Tambusa, 5(3), 9290–9299. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2465
GULL, C., LEVENSON GOLDSTEIN, S., & ROSENGARTEN, T. (2022). STEM LEARNING AND LOOSE PARTS IN EARLY ELEMENTARY CLASSROOMS: A SCOPING REVIEW. International Online Journal of Primary Education, 11(2), 279–292. https://doi.org/10.55020/iojpe.1201534
Habsy, B. A., Malora, P. I., Widyastutik, D. R., & Anggraeny, T. A. (2023). Teori Jean Piaget vs Lev Vygotsky dalam Perkembangan Anak di Kehidupan Bermasyarakat. TSAQOFAH, 4(2), 576–586. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i2.2325
Harahap, R. A. S. (2022). Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Bermain. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6601
Maliasih, Hartono, & P, N. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Metode Teams Games Tournaments dengan Strategi Peta Konsep Pada Siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), 222–226. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/12278
Marwany, & Kurniawan, H. (2020). BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK USIA DINI (A. Asmara, Ed.). Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Moreno, L. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Pokok Bahasan Transformasi Geometris Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XII IPA-2 SMA Negeri 1 Kampar Timur Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6), 1551–1562.
Nisa, A. N., & Aulina, C. N. (2024). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun melalui Kegiatan Menganyam dengan Bahan Alam di TK Aisyiyah 2 Waru. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(11), 12664–12671. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i11.6241
NURMALASARI, R. (2022). SENTRA BAHAN ALAM DAPAT MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS DI TK PERMATA BUNDA KECAMATAN KEDAMAIAN BANDAR LAMPUNG (UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG). UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG. Retrieved from https://repository.radenintan.ac.id/23012/1/PUSAT BAB 1 DAN 2.pdf
Spring, K. E., Carroll, A. V., & Wadsworth, D. D. (2023). The relationship in early childhood body composition and physical activity levels regarding fundamental motor skill development. BMC Pediatrics, 23(1), 461. https://doi.org/10.1186/s12887-023-04298-2
Sulaiman. (2022). Penerapan Pendidikan Islam Bagi Anak di Usia Emas Menurut Zakiah Dradjat. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.582
Sunarsih. (2021). Peningkatan Hasil Belajar matematika Melalui Metode Pembelajaran Seleksi Soal Evaluasi Terpadu 5 Unsur Pendidikan Berbantu Media Gambar Pada Peserta Didik Kelas V SD Sunarsih SD Negeri 2 Krikil Kecamatan Pageruyung. Jurnal Profesi Keguruan, 7(1)(1), 70–80.
Wathoni, H., Suparmiati, & Hopiah, A. M. (2024). Peningkatan Motorik Halus Anak dengan Pendekatan Media Loose Parts di Kelompok Bermain. Jurnal BASICEDU, 8(5), 4179–4188. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8767
Wilis Werdiningsih. (2022). Implementasi Model Pembelajaran PAUD Berbasis Sentra dan Waktu Lingkaran dalam Meningkatkan Berbagai Aspek Perkembangan Anak. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 203–218. https://doi.org/10.21154/sajiem.v3i2.101
Astuti, J. W. T. (2024). Pengembangan Ketrampilan Digital Untuk Menciptakan Inovasi Dan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 1114–1126. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.6217
Barlia, L. (2015). KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI SD: TINJAUAN EPISTEMOLOGI, ONTOLOGI, DAN KERAGUAN DALAM PRAKSISNYA. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3). https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.4200
Devi, D. K. T. (2023). Pembelajaran Sentra dalam Mengembangkan Kreaktivitas aUD di TK Karya Bunda Mandiri. PERNIK, 6(1), 33–40. https://doi.org/10.31851/pernik.v6i1.11823
Dzakiyyah, D. M. N., Widiyanto, W., Susanto, N., Nurhuda, P., Pavlovic, R., Fauziah, D. N., & Kurniawan, R. (2024). Melatih Motorik Kasar Anak Pra-Sekolah melalui Permainan Tradisional: A Literatur Review. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(6), 1647–1656. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6244
Firdaus, I., Hidayati, R., Hamidah, R. S., Rianti, R., Cahyuni, R., & Khotimah, K. (2023). Model-Model Pengumpulan Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, Vol.1 No.2(2), 107.
Fono, Y. M., & Ita, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Loose Parts untuk Menstimulus Kreativitas Anak Kelompok B di Kober Peupado Malanuza. Jurnal Pendidikan Tambusa, 5(3), 9290–9299. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2465
GULL, C., LEVENSON GOLDSTEIN, S., & ROSENGARTEN, T. (2022). STEM LEARNING AND LOOSE PARTS IN EARLY ELEMENTARY CLASSROOMS: A SCOPING REVIEW. International Online Journal of Primary Education, 11(2), 279–292. https://doi.org/10.55020/iojpe.1201534
Habsy, B. A., Malora, P. I., Widyastutik, D. R., & Anggraeny, T. A. (2023). Teori Jean Piaget vs Lev Vygotsky dalam Perkembangan Anak di Kehidupan Bermasyarakat. TSAQOFAH, 4(2), 576–586. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i2.2325
Harahap, R. A. S. (2022). Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Bermain. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6601
Maliasih, Hartono, & P, N. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Metode Teams Games Tournaments dengan Strategi Peta Konsep Pada Siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), 222–226. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/12278
Marwany, & Kurniawan, H. (2020). BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK USIA DINI (A. Asmara, Ed.). Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Moreno, L. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Pokok Bahasan Transformasi Geometris Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XII IPA-2 SMA Negeri 1 Kampar Timur Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6), 1551–1562.
Nisa, A. N., & Aulina, C. N. (2024). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun melalui Kegiatan Menganyam dengan Bahan Alam di TK Aisyiyah 2 Waru. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(11), 12664–12671. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i11.6241
NURMALASARI, R. (2022). SENTRA BAHAN ALAM DAPAT MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS DI TK PERMATA BUNDA KECAMATAN KEDAMAIAN BANDAR LAMPUNG (UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG). UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG. Retrieved from https://repository.radenintan.ac.id/23012/1/PUSAT BAB 1 DAN 2.pdf
Spring, K. E., Carroll, A. V., & Wadsworth, D. D. (2023). The relationship in early childhood body composition and physical activity levels regarding fundamental motor skill development. BMC Pediatrics, 23(1), 461. https://doi.org/10.1186/s12887-023-04298-2
Sulaiman. (2022). Penerapan Pendidikan Islam Bagi Anak di Usia Emas Menurut Zakiah Dradjat. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.582
Sunarsih. (2021). Peningkatan Hasil Belajar matematika Melalui Metode Pembelajaran Seleksi Soal Evaluasi Terpadu 5 Unsur Pendidikan Berbantu Media Gambar Pada Peserta Didik Kelas V SD Sunarsih SD Negeri 2 Krikil Kecamatan Pageruyung. Jurnal Profesi Keguruan, 7(1)(1), 70–80.
Wathoni, H., Suparmiati, & Hopiah, A. M. (2024). Peningkatan Motorik Halus Anak dengan Pendekatan Media Loose Parts di Kelompok Bermain. Jurnal BASICEDU, 8(5), 4179–4188. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8767
Wilis Werdiningsih. (2022). Implementasi Model Pembelajaran PAUD Berbasis Sentra dan Waktu Lingkaran dalam Meningkatkan Berbagai Aspek Perkembangan Anak. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 203–218. https://doi.org/10.21154/sajiem.v3i2.101
Published
2025-06-29
How to Cite
Rahmah, R., Abidin, Z., & Ibdalsyah, I. (2025, June 29). Efforts to Improve Children’s Motor Skills and Creativity Through Activities at The Center for Natural Materials. Al Hikmah Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 9(1), 175-186. https://doi.org/https://doi.org/10.35896/ijecie.v9i1.984
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
