Implementation of the One Day One Ayat Method for Memorizing Short Surahs in Children Aged 5–6 Years: A Case Study at TK IT Mona School
Keywords:
One dya one ayat
Abstract
This research aims to determine the effectiveness of the One Day One Ayat (ODOA) method in helping children aged 56 years old memorize short letters at TK IT Mona School. This method is applied by memorizing one verse every day accompanied by repeating the previous verse. Research using a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, interview, and documentation. Research results show that the ODOA method makes children more enthusiastic, consistent, and helps the development of memory and thinking ability. This method also involves the role of teachers and parents in accompanying children. Obstacles such as differences in memorization skills and lack of support from home can be overcome with the right approach from the teacher. The ODOA method is proven to be effective in instilling the habit of memorizing and loving Al-Qur'an from an early age.
References
Al-barokah, D. T. (2025). Upaya Guru Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surat-Surat Pendek Melalui Metode Tikrar Pada Anak Usia 5-6 Tahun. c.
Anwar, K., & Hafiyana, M. (2018). Implementasi Metode ODOA (One Day One Ayat) dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal al-Quran. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(2), 181– 198. https://doi.org/10.35316/jpii.v2i2.71
Azhar, yusuf. (2021). Peningkatan Hasil Hafalan Dengan Metode “ODOA”Pada Mata Pelajaran AlQur’an Hadits Di MTsN Bandar Lampung. Nuevos Sistemas de Comunicación e Información, 2013–2015.
Budiono. (2018). Efektivitas Metode One Day One Ayat (ODOA) dalam Meningkatkan Hafalan Surat Pendek dalam Al quran pada Siswa Tunatera dua SDLB Putra Manunggal Gombong. Dwija Cendekia: Jurnal RIset Pedagogik, 2(2), 1–9.
Chotimah, C., & Nisa, K. (2020). Efektivitas Metode Odoa (One Day One Ayat) Dalam Menghafal Alquran Di SMP Mbah Bolong Jombang. Jurnal Education and Development: Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 8(4), 281–285.
Creswell, J. W. (2015). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
DJAJADI, Muhammad. Pengantar Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Yogyakarta: Arti Bumi Intaran, 2019, 26.
Hidayah, A. (2018). Metode Tahfidz Al-Qur’an Untuk Anak Usia Dini (Kajian Atas Buku Rahasia Sukses 3 Hafizh Quran Cilik Mengguncang Dunia). Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 18(1), 51. https://doi.org/10.14421/qh.2017.1801-04
Hidayat, T. (2019). Integrasi Aspek Kognitif dan Afektif dalam Pembelajaran Al-Qur’an pada Anak. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 45–55.
Husna Hakim, M. A. I. (2021). Penerapan Metode One Day One Ayat Untuk Mengembangkan Kemampuan Anak Dalam Menghafal Juz Amma Di Tk Fkip Unsyiah Banda Aceh. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 156. https://doi.org/10.22373/bunayya.v7i1.9296
Ismawati, C. (2016). Upaya Meningkatkan Daya Ingat Anak Melalui Metode One Day One Ayat Pada Anak Kelompok B1 Di Tk Masyithoh Al-Iman Bandung Jetis Pendowoharjo Sewon Bantul the Efforts To Improve Children’S Memory Through One Day One Verse Method in Group B1 Children Tk Masy. Jurnal Pendidikan GuruPAUD, 1(3), 337–348.
M. Ali, M. (2016). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Usia Dini. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2), 190. https://doi.org/10.22373/je.v1i2.605 Pendidikan, J. (2024). Cendikia Cendikia. 2(3), 454–474.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. California: SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative Research and Evaluation Methods. California: SAGE Publications.
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, T. (2020). 済無No Title No Title No Title. In Journal GEEJ (Vol. 7, Issue 2).
Retnowati, Y. (2019). Metode Pembelajaran Hafalan Surat-Surat Pendek pada Anak Usia Dini RA Full Day Se-Kabupaten Bantul. Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 101–116.
https://doi.org/10.14421/al-athfal.2019.51-07
SHELEMO, A. A. (2023). No Titleیلیب. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyadi. (2015). Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Trimantara, H., & Mulya, N. (2019). Mengembangkan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Alat Permainan Edukatif Puzzle. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 25–34. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i1.4553
Uno, H. B. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Anwar, K., & Hafiyana, M. (2018). Implementasi Metode ODOA (One Day One Ayat) dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal al-Quran. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(2), 181– 198. https://doi.org/10.35316/jpii.v2i2.71
Azhar, yusuf. (2021). Peningkatan Hasil Hafalan Dengan Metode “ODOA”Pada Mata Pelajaran AlQur’an Hadits Di MTsN Bandar Lampung. Nuevos Sistemas de Comunicación e Información, 2013–2015.
Budiono. (2018). Efektivitas Metode One Day One Ayat (ODOA) dalam Meningkatkan Hafalan Surat Pendek dalam Al quran pada Siswa Tunatera dua SDLB Putra Manunggal Gombong. Dwija Cendekia: Jurnal RIset Pedagogik, 2(2), 1–9.
Chotimah, C., & Nisa, K. (2020). Efektivitas Metode Odoa (One Day One Ayat) Dalam Menghafal Alquran Di SMP Mbah Bolong Jombang. Jurnal Education and Development: Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 8(4), 281–285.
Creswell, J. W. (2015). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
DJAJADI, Muhammad. Pengantar Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Yogyakarta: Arti Bumi Intaran, 2019, 26.
Hidayah, A. (2018). Metode Tahfidz Al-Qur’an Untuk Anak Usia Dini (Kajian Atas Buku Rahasia Sukses 3 Hafizh Quran Cilik Mengguncang Dunia). Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 18(1), 51. https://doi.org/10.14421/qh.2017.1801-04
Hidayat, T. (2019). Integrasi Aspek Kognitif dan Afektif dalam Pembelajaran Al-Qur’an pada Anak. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 45–55.
Husna Hakim, M. A. I. (2021). Penerapan Metode One Day One Ayat Untuk Mengembangkan Kemampuan Anak Dalam Menghafal Juz Amma Di Tk Fkip Unsyiah Banda Aceh. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 156. https://doi.org/10.22373/bunayya.v7i1.9296
Ismawati, C. (2016). Upaya Meningkatkan Daya Ingat Anak Melalui Metode One Day One Ayat Pada Anak Kelompok B1 Di Tk Masyithoh Al-Iman Bandung Jetis Pendowoharjo Sewon Bantul the Efforts To Improve Children’S Memory Through One Day One Verse Method in Group B1 Children Tk Masy. Jurnal Pendidikan GuruPAUD, 1(3), 337–348.
M. Ali, M. (2016). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Usia Dini. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2), 190. https://doi.org/10.22373/je.v1i2.605 Pendidikan, J. (2024). Cendikia Cendikia. 2(3), 454–474.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. California: SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative Research and Evaluation Methods. California: SAGE Publications.
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, T. (2020). 済無No Title No Title No Title. In Journal GEEJ (Vol. 7, Issue 2).
Retnowati, Y. (2019). Metode Pembelajaran Hafalan Surat-Surat Pendek pada Anak Usia Dini RA Full Day Se-Kabupaten Bantul. Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 101–116.
https://doi.org/10.14421/al-athfal.2019.51-07
SHELEMO, A. A. (2023). No Titleیلیب. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyadi. (2015). Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Trimantara, H., & Mulya, N. (2019). Mengembangkan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Alat Permainan Edukatif Puzzle. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 25–34. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i1.4553
Uno, H. B. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Published
2025-06-29
How to Cite
Syafa’ati, L., & Sundari, R. (2025, June 29). Implementation of the One Day One Ayat Method for Memorizing Short Surahs in Children Aged 5–6 Years: A Case Study at TK IT Mona School. Al Hikmah Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 9(1), 109-121. https://doi.org/https://doi.org/10.35896/ijecie.v9i1.993
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
