PENGARUH MEDIA BIG BOOK TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK HIJRIAH III PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.35896/ijecie.v6i1.313Keywords:
Big Book Media, Speaking AbilityAbstract
This research is entitled "The influence of big book media on the speaking ability of children aged 5-6 years at Kindergarten Hijriah III Palembang". This type of research is a quantitative Experimental Design One Group Pre-test Post-test (one class). The research sample used in this study was group B1 in Tk Hijriah III Palembang, totaling 10 children, namely 5 boys and 5 girls. The sampling technique was carried out using Simple Random Sampling or the children were called one by one to the front of the class to retell the story. The data collection method uses observation tests and documentation with data analysis using normality tests and homogeneity tests. The results of the study and discussion of the average pre-test score that did not use treatment was 51, while the typical post-test score utilizing the big book or treatment media was 79. There was an effect when not using the media and after using the big book media. The results obtained by testing the hypothesis using the T-test obtained 16.667 with a significant level of 5% so that it can be 2,262. Because = 16,667 > = 2,262. So the conclusion is that the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted, meaning that there is an influence of the media on the speaking ability of children at Hijriah III Kindergarten in Palembang.
References
Aprinawati, I. (2017). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 72. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.33
Aqila Darmata Synta. (2015). Peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui media. Universitas Negeri Yogyakarta, September, 219.
E, H. (2001). Perkembangan Anak Jilid 1 Edisi Keenam . Jakarta : Erlangga.
Farida, T., & Rosidah, L. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Peran. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 143. https://doi.org/10.30870/jpppaud.v5i2.4702
Fitriani, D., Fajriah, H., & Rahmita, W. (2019). Media Belajar Big Book dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 247. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.197
J, B. (2018). Sebuah Silabus Paedagogi. Jakarta : PT Indonesia Publishing .
Kholifah . (2018). Memaksimalkan Peran Pendidik dalam Membangun Karakter Anak Usia Dini Sebagai Wujud Investasi Bangsa Jilid 4 . Ronggolawe Tuban : Universitas PGRI Ronggolawe Tuban .
Kurnia, R. (2019 ). Bahasa Anak Usia Dini . Yogyakarta : CV Budi Utama .
Madyawati , L. (2016 ). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak . Jakarta : Prenadamedia Group .
Nalinda , H. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learnig Muat Pelajaran Ipa Kelas IV SDN Kalisegoro Semarang . Semarang : Universitas Negeri Semarang .
Novitasari. (2018). Pengaruh Media Big Book Terhadap Kemampuan Literasi Awal Anak Usia 5-6 Tahun di Kecamatan Cibaliung. Jurnal JPP PAUD UNTIRTA , Vol. 5 No. 1, Hal. 31-32.
Nurwiyah . (2015 ). Pengaruh Pemanfaatn Alat Permainan Edukatif Barang-barang Bekas Terhadap Perkembangan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun TK Pertiwi I JIPARAN 2014/2015. Jurnal PAUD , Vol. 2 No, 2 , Hal. 43.
Pentieernitasari, E. (2017). Pengaruh Metode Becerita Dengan Menggunakan Media Gambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini . Jambi : PG Paud Fkip Universitas Jambi .
Rahmita , W. (2018). Penerapan Metode Bercerita menggunakan Big Book untuk Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini . Banda Aceh : UIN AR-RANIRY.
Sajidan . (2018). Jurnal Pendidikan . Surakarta : Dwija Utama .
Sari , E. M. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Lirik Lagu. Jurnal Ilmiah Potensia , Vol. 1 No. 1, Hal. 38.
Sayekti, T. (2018). Pengaruh Media Big Book terhadap Kemampuan Literasi Awal Usia 5-6 Tahun di Kecamatan Cibaliung. Vol. 5 No. 1 , 28.
Setyaningsih , G. (2019). Pengembangan Media Big Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Literatur Anak Usia 5-6 Tahun. Vol. 9 No. 1, Hal. 20.
Sholehuddin . (2017). Pembaruan Pendidikan TK. Jurnal Potensia PG-PAUD FKIP UNIB , Vol. 2 No. 1, 49.
Siregar , S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif . Jakarta : Prenada Media Group .
Sugiyono . (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kulitatif, dan R&D . Bandung : Alfabeta .
Sujiono , Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini . Jakarta: PT Indeks .
Satriana, M., Rahardjo, B., & Hasanah, S. (2018). Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Panggung Boneka Tangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Cendrawasih Samarinda Tahun 2017. Educhild, 7(2), 83–88. https://educhild.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPSBE/article/download/6517/5875
Sulismiyati, E. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dengan Media Poster Pada Anak Kelompok B Di TK Tunas Bhakti. Jurnal CARE, 6(1), 47–57. https://core.ac.uk/download/pdf/229499766.pdf
Sulistyawati, R., & Amelia, Z. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Media Big Book. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(2), 67. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v2i2.582
Synta , A. D. (2015). Peningkatan Keterampilan Membaca Permula Melalui Media Big Book Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Dalegan 2 Sleman . Yogyakarta : Digilib Universitas Yogyakarta .
Usaid . (2014). Buku Sumber Untuk Dosen LPTK Pengembangan Literasi Kelas Awal di LPTK. Jakarta : Usaid .
Walujo, D. A. (2017). Kompendum Pendidikan Anak Usia Dini . Cimanggis : Pranada Media Group.
Zahra , R. (2018). Pengaruh Celebrity Endoser Hamidah Rachmayanti Terhadap Keputusan Pembelian Produk Online Shop Mayoufit di Kota Bandung. Jurnal Lontal , Vol. 6 No. 1, Hal. 50
